男孩为什么开窍晚父母要重视这4个方面

导语：男孩为什么“开窍晚”？父母要重视这4个方面，才能后来居上

女孩懂事早，男孩开窍晚，这几乎已经是所有家长都心知肚明的事情了。

在上小学时，班里优秀的女孩数量比男孩多得多，女孩也普遍听话，有秩序性，而男孩整天嘻嘻哈哈的，调皮捣蛋起来谁也管不住，课堂上专注性也很差，不管是家长还是老师，都对他们非常头疼。

渐渐的，上了中学，部分男孩的性子开始出现了变化，有些男孩虽然还是非常活泼，但是他们在课堂上已经可以安静下来，认认真真听老师讲课了。

尤其是到了高中之后，很多男孩子仿佛突然开了窍，学习成绩突飞猛进。

难怪说养儿子像过山车，你永远不知道孩子什么时候会给你惹出大祸，也不知道孩子什么时候会突然给你送来惊喜。

男孩开窍晚，主要还是因为生理因素

男孩的大脑跟女孩从出生开始就呈现了较大的差异。

在胎儿时期，男孩的左脑发育会缓慢一些，而左脑掌握的是语言能力和逻辑思维能力。所以孩子出生后，在学说话上的表现就会稍比女孩更晚。

调查发现：5岁男孩的大脑语言区发育情况，只能达到岁女孩的水平。

大脑的不同影响的不仅仅是语言能力，连接左右脑的胼胝体对左右脑协同能力有很大的影响，这个部位男生也会比女生更薄一些。

正是这样的区别，导致男孩更情绪化，做事很难理智思考，爱发脾气，共情能力较差，情商偏低。

如果一个女孩想跟别人交朋友，她很可能会采用语言交流、加入游戏等方式去接触他人。但是对男孩来说，他们更喜欢捉弄对方，或者挑衅对方以引起注意。

小学阶段，经常恶作剧恶搞他人的很多都是男孩儿，而在批评他们时我们往往会发现，这些男孩并不讨厌他们恶搞的同学，甚至很可能对那些同学还有好感，希望能够交朋友。

除了大脑的不同外，身体也会给孩子的性格和学习能力造成较大影响。由于睾丸素的影响，男孩天生血液中的多巴胺含量都比女孩更高，这种物质会使人冲动，爱冒险，喜欢刺激和挑战。

当我们把一个娃娃的玩具分别给男孩和女孩玩时，大多数女孩都会把它抱在怀里，在雌性激素的影响下，女孩会乐于充当“照顾者”的身份，去照顾它，给它梳头，穿好衣服等等。

而在大部分男孩眼里，它完全只是一个玩具，甚至是一个不好玩的玩具，有不少孩子对它毫无兴趣，或者很快就把它玩得破破烂烂的。

12岁以前的男孩，因为先天大脑发育情况和身体里睾酮的影响，学习更吃力，管教更艰难，懂事得更晚，这也是男孩看起来“开窍晚”的根本原因。

男孩为什么“开窍晚”？父母要重视这4个方面，才能后来居上

1、多跟孩子说话

语言能力的最佳培养时间是0-8岁，就是从孩子出生以后开始，就要注意培养孩子的语言能力。学习语言的基础是多听，孩子刚出生的时候，虽然还不会说话，但是听力已经非常发达，要给孩子输入大量的语音，让孩子做好储备，等孩子能张嘴说话的时候，就脱口而出。

不要担心孩子听不懂，就跟孩子讲准确的语言，孩子能表达的时候出口就是准确的。2岁多的二宝经常会把我们吓一跳，说出来的话就像个小大人，并没有刻意地教，就是因为听多了而已。

2、严格要求但不苛责

在教育男孩时，一定要严格的要求，可以跟孩子共同制定一个行为规则，让孩子懂得遵守规则、约束自己，同时还能纠正一些坏习惯。

孩子做得好，家长给予一定的鼓励和奖励，家长切忌采用简单粗暴的方式对待孩子，避免打骂吼叫方式，一定要尊重到孩子。

这样才能让孩子对自己负责，对别人负责，更好的帮助孩子成长。

、给孩子独立思考的能力

放眼望去，现在社会上妈宝男越来越多，很多女性怨声载道。其实，之所以会有那么多的妈宝男，也与父母的教育有关。

现在的孩子都太娇气，孩子生下来，父母就恨不得替他们包办一切，管孩子吃穿，甚至有些父母还要管孩子的思想，要求孩子事事都要听自己的，不给孩子自己思考，自己处理问题的机会。

这样的男孩越长大越没有自己的思想和主见，以后成家了，也会矛盾冲突不断，很难过好自己的生活。

4、利用游戏促进孩子的大脑发育

著名的国际儿童心理学家让·皮亚杰认为，孩子在成长的过程中，最能让儿童接受的就是通过游戏学到知识，这种方式学到的知识，让孩子们印象深刻，难以忘记。

并且这种游戏中学习的方法，不需要家长追在孩子屁股后面监督，他们自己会有足够的兴趣和耐心，甚至入迷不肯放下。

今天给大家推荐的这套《蒙台梭利智力游戏训练》就非常不错，这是一套专为~6岁儿童的智力开发与训练量身打造的游戏书。

从智力的这五个维度出发，全面地发展孩子的观察力、辨别力、专注力、想象力、思维力。

它与其他游戏书相比，优势在哪里呢？

1、蒙台梭利本人编著译本，原汁原味经典再现

蒙特梭利教育设计游戏的理念是引导孩子进行有目的、有秩序、有智性、有创造性的行为活动。这也是蒙氏教育的一大特色，孩子是在主动的探求思考，就像融入到工作环境中。

《辨别力》这一册中的游戏，就是把这个类型的游戏进行了系统的梳理归类。

比如书中的“杯子配对”，将杯子与杯垫按照相同花纹图案进行配对，训练了孩子观察、辨别的能力；

还有训练孩子进行归类的“收纳衣服”游戏，都是蒙氏游戏中非常经典的游戏环节。

2、不局限于二维平面，有些的游戏设置是在环境中跟孩子一起探索。

里面的很多游戏不局限于刷题，而是给父母一个引导，让他们从生活中去找教具，帮助孩子来跟周遭环境建立连接。

比如专注力的训练，可以是关于一些肢体运动的。

在观察力训练中，也会通过游戏的提示，从五感（视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉）来帮助孩子分辨环境。

这些在蒙氏的环境中，也是相当重要的一部分。

、每个能力维度的游戏设计都有丰富的层次。

每个能力的游戏拓展中，并不是同一个维度上的单调训练，而是多维度、有层次、又有深度。

比如专注力这一册，就从感官注意力、阅读注意力、动手工作注意力和意志力这四个模块出发，全方位的对孩子的