家庭教育优质课智慧父母,高效陪伴

本期讲师

王莉

讲师简介

国家二级心理咨询师

中小学高级教师

全国心理健康教育工作卓越校长

南昌市首位心理健康学科带头人

南昌市百名优秀教师

南昌市中小学心理健康教育委员会常务理事

江西省中小学教师资格证考试面试考官

家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。从踏进婚姻殿堂到初为人父人母，我们都像瞎子摸象一样在摸索前进，学习怎样成为一名合格的家长。但是，孩子在成长过程中总有这样那样的问题，家长在教育孩子的过程中也遇到这样那样的困惑。

在这期视频里，王莉老师通过一年级孩子的陪伴技巧来分享，如何做智慧父母，高效陪伴。

01什么是陪伴

●陪伴就是“随同孩子作伴”！

02陪伴技巧

●尊重孩子的成长节奏

●了解孩子的成长节奏

●摆正家长陪伴的位置

本期讲稿

大家好！我是来自江西财经大学附属中学的一名心理专职教师。今天，我想给大家分享的是《智慧父母，高效陪伴——一年级孩子陪伴的技巧》。

我们在座的各位嘉宾对于“陪伴”一词，一定不陌生，那么您是怎样理解“陪伴”这一词呢？我们来看一张图片：左边这张图片是不是我们家长朋友们期待的“母慈子孝”的温馨陪伴画面呢？然而，实际在陪伴中，很多家长朋友跟我说是这样的（点击显示第二张现实图片）“鸡飞狗跳”。在坐的各位家长朋友，您家是哪种版本呢？那么陪伴是什么呢？陪伴就是“随同孩子作伴”！

在工作中，也常听到家长朋友问我，王老师，我都因为陪伴孩子读书而放弃工作，全身心地陪伴他，可是孩子还是拖拉、磨蹭，叫不动，不配合，吃饭慢，怎么办呢？那么接下来，我就给在座的嘉宾朋友们分享一下陪伴一年级孩子的三个小技巧。

首先，我想请在座的各位嘉宾朋友跟我一起来做个小体验，来做个手指操。在座的各位嘉宾朋友，您会做十以内的加减题吗？嗯，大家会说太简单了，我们不管会算，而且会秒算。大家用食指表示“1”，同时出食指和中指表示“2”，食指中指加无名指同时出表示“3”……左右食指交叉为“+”号，两个拳头相碰表示“=”，大家是否清楚了？大家先跟着我的口令节奏来一遍。好的，我们再来一次，这次我们自己叫口令节奏试试。两次手指操，您觉得哪次的手指操会舒服一些？

很显然，大家刚才在做手指操时，跟随自己的节奏做，正确率高，效果好，更有成就感，更愿意坚持下去。那么，在陪伴孩子时，尤其是刚进入小学的一年级孩子时，您是否有做到尊重孩子的成长节奏呢？

接下来，我们来了解一下一年级孩子成长的节奏。我们先来看看一年级孩子的生理特点，一年级孩子的前庭未发育到位，决策力不够，专注力不够，因此，一年级的学生在听课时，注意力不太容易集中，专注力也不够，所以，在课堂上，一年级的老师常常会采用多媒体、情境创设、形式多样的游戏活动、扣人心弦的悬念设置来培养一年级孩子的专注力与注意力。同时，由于性别的差异，一年级的男生和女生也有会有不同。受多巴胺的含量的影响，男孩多女孩少，因而一年级的男孩较女孩会显得好动一些；受颞平面的差异的影响，女孩语言能力更强；胼胝体体积不同，女孩更易观察到细节；社会性发展差异，女孩早两年。

我们再接下来了解一下一年级孩子的心理特点：根据皮亚杰认知发展阶段论，一年级的孩子处于前运算向具体运算过渡阶段，这个阶段的孩子完全以自己身体和动作为中心，从自己的立场和观点去认识事物，而不能从客观的、他人的观点去认识事物；尚不理解学习的社会意义，对此缺乏责任心；服从老师的权威信，处于道德他律时期，趋奖赏，避惩罚；规则意识强，父母的一致性很关键，树立榜样形象。

在陪伴中，家长陪伴中有三个站位，时而在前，时而在后，时而在左右。家长在前时，家长应该是引导孩子，而不是搀扶。在后时，支持孩子，而不是监视。在左右时，陪伴孩子，而不是操控。

当我们带着成人的焦虑或过分的期待时，请您放慢一点脚步：孩子的成长就像我们牵着一只蜗牛在散步，陪同孩子前行的过程中，只要你愿意相信你的孩子，尊重孩子的成长节奏、了解孩子的成长节奏、摆正家长陪伴的位子，孩子也会不断展示他成长中的美好与惊喜！

最后，送给我们在坐各位嘉宾一句金句：“父母好好学习，孩子天天向上！”

感谢您的聆听！

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